| 单选题 |
教育研究方法成为一门独立的学科是在 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
教育研究的最高水平是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
进行教育研究的起始环节是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
首次提出“实验科学”概念的是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？ （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
计算未分组数据标准差的公式是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是（ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
教育科学研究三个基本组成要素不包括 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
下列不属于定量研究特点的是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
不属于历史分析法的特点的是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
教育观察研究根据观察方式可分为 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
下列对“行为核对表”的描述错误的是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
历史上最早进行专门教育调查的学者是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
测量调查中，一般测验题目难度应控制在 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
下列是实验教育学派的主要代表人物的是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
教育科学的理论研究，其研究主要目的在于 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
定性分析的研究程序 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
定性分析中的信度判定公式 其中c为 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
定量分析的主要手段是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
教育研究的本质特征是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
被系统、条理化的检索文献属于 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
研究方法的选择取决于 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
历史研究法的特点不包括 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
随时记录感兴趣的问题，不受任何时间条件限制，事先也不需要作特别编码分类的描述记录是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
测量的最高层次是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
首次提出“实验教育学”名称的是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
表示随机选择分配和控制的符号是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体属性，这是逻辑思维中哪种思维方法的目的？ （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
下列资料分类中不属于现象分类的是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性，这是从哪个方面对效度的检验？ （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
统计图的主体部分是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
下列对顺查法的描述错误的是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是 （ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
下列对外部评论的描述中正确的是 （ ） |
查看答案 |
题库
条评论
评论加载中...