| 单选题 |
监狱是施以教化场所的观点反映了西周时奴隶主阶级的（ ） |
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| 单选题 |
教育改造效果监内考核评定的方法是（ ） |
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| 单选题 |
对罪犯进行“科学技术是第一生产力”的教育是属于思想教育中的（ ） |
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| 单选题 |
在罪犯心理矫正中处于主导地位和起着特殊作用的是（ ） |
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| 单选题 |
罪犯在改造中的常态心理是指（ ） |
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| 单选题 |
监狱人民警察对罪犯的组织领导管理最有影响力的是（ ） |
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| 单选题 |
要探索和发现一个国家不同历史时期监狱制度的规律和特征，应选择和坚持（ ） |
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| 单选题 |
内容的丰富性、形式方法的多样性，反映了教育改造具有（ ） |
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| 单选题 |
分类教育的前提是（ ） |
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| 单选题 |
罪犯在劳动改造中，没有劳动工种的选择权，这体现了（ ） |
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| 多选题 |
早期资本主义国家监狱的教育内容主要包括（ ） |
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| 多选题 |
教育改造过程的管理制度包括（ ） |
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| 多选题 |
教育改造过失犯的对策有（ ） |
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| 多选题 |
未成年犯的犯罪心理特征包括（ ） |
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| 多选题 |
对罪犯进行辅助性教育的特点有（ ） |
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| 多选题 |
监狱人民警察应具备的心理素质有（ ） |
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| 多选题 |
劳动已成为监狱中的一种（ ） |
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| 多选题 |
反复教育与罪犯思想反复相一致的规律，反映了罪犯思想转变过程的（ ） |
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转变罪犯思想，矫正犯罪恶习是教育改造工作的（ ） |
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| 多选题 |
教育改造学的相邻学科有（ ） |
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