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世界上最早的教育专著是《（ ）》。 |
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我国把教育正式确立为国家社会发展的战略目标地位是在（ ）。 |
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“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”这一教育目的是（ ）提出的。 |
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“（ ）”派认为教学的主要任务在于使学生的天赋官能或能力得到发展，知识的传授和学习则无关紧要。 |
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（ ）力图把教学过程建立在心理学基础上，推动了教学理论的发展，成为近代西方科学教学论的奠基人。 |
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教师运用教学方法是否恰当，主要看所运用的方法（ ）。 |
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小学思想品德教育内容的深度和广度取决于（ ）。 |
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青少年学生作为主体参与德育过程，（ ）。 |
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独生子女教育中，应特别注意为子女提供力所能及的（ ）条件。 |
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“先讲后练”、“先学后教”是（ ）的基本特征之一。 |
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国民基础教育的特性有（ ）。 |
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教学过程的规律主要有（ ）。 |
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要根据教学的任务选择教学方法；如果要提供学生感性材料，就应选择（ ）。 |
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教学的辅助形式有（ ）。 |
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陶冶法的特点表现为（ ）。 |
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社会本位教育目的论的代表人物是（ ） |
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以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（ ） |
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从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（ ） |
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传统教学的“三中心”指（ ） |
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在学校教育体系中处于核心地位的是（ ） |
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美育的直接功能是（ ） |
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一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ） |
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引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（ ） |
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我国古代私学最早兴盛于（ ） |
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关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（ ） |
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人的身心发展是指（ ） |
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下列属于原始社会教育特征的是（ ） |
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我国现代学校产生于（ ） |
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在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（ ） |
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智育的根本任务是（ ） |
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与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（ ） |
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人的世界观基本形成于（ ） |
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教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（ ） |
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法国著名教育家卢梭的教育著作是（ ） |
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英国近代学校教育制度是一种典型的（ ） |
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