| 多选题 |
“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（ ）原则的思想。 |
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搞好班主任工作的基础是（ ）。 |
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选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（ ）。 |
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班级工作计划的标准有（ ）。 |
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| 多选题 |
班主任建设班级家长集体常用的工作方式有：（ ） |
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阅读、练习创作、书画属于班级活动形式中的（ ）。 |
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一般地，小学生思维发生重大转折的关键年龄是在（ ）。 |
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以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（ ）谈话。 |
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班主任工作保证性内容是（ ）。 |
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在小学儿童的整个感知觉中（ ）占主导地位。 |
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班主任工作评价的职责标准指的是是否形成了有利于全体学生全面发展的班级教育力量。（ ） |
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那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（ ） |
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| 判断题 |
班级活动是多个班级成员参加的教育活动。（ ） |
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| 判断题 |
班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。（ ） |
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| 判断题 |
在一个班集体中目标是骨架和灵魂。（ ） |
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| 判断题 |
班级是社会的投影 即是社会的缩影。（ ） |
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| 判断题 |
最有教育效力的是行动而不是语言。（ ） |
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| 判断题 |
“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（ ） |
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| 判断题 |
小学生的想象呈现出从有意想象向现实想象到创造想象的发展轨迹。（ ） |
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| 判断题 |
班主任工作的全面性是指面向全体学生的全面发展的全方位多层次的集体教育。（ ） |
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在实施班主任工作评价时，（ ）是评价的前提。 |
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对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（ ）谈话。 |
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| 多选题 |
“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（ ）主题班会。 |
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班级管理实施指的是（ ）。 |
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| 多选题 |
让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（ ）原则。 |
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借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（ ）。 |
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| 多选题 |
小学班主任工作必须以（ ）为根本指导。 |
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小学生道德行为习惯的培养靠（ ）来实现的。 |
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调节小学生人际关系班主任采用如下哪些方法较为有效（ ） |
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学生主体原则提出的依据有（ ） |
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对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。（ ） |
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班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。（ ） |
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班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。（ ） |
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班会一般是由班主任主持的。（ ） |
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有什么样的班主任就有什么样的班风。（ ）。 |
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班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。（ ） |
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班级组织是学校的行政组织。（ ） |
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为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。（ ） |
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集体教育是指依靠并通过集体教育个人。（ ） |
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班主任工作基础性的内容是指班级管理。（ ） |
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