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职业教育管理学创立于以下哪个阶段？ |
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以下哪部著作是我国第一部对职业教育管理进行系统研究的书籍？ |
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教育管理学成为一门独立的学科是在以下哪个时期？ |
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态势分析方法是在20世纪80年代由以下（ ）提出。 |
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德尔菲法最大的特点是什么？ |
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德尔菲法采用的是什么形式进行交流？ |
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党的十八大报告中指出要 |
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泰勒认为，（ ）是“确切知道要别人去干什么，并注意他们用最好最经济的方法去干。” |
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职业教育管理现代化的核心是实现人的（ ）。 |
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1949年至1976年间我国职业教育管理科学研究与职业教育决策的关系是以（ ）为主导的经验决策。 |
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德尔菲法是在20世纪40年代由（ ）提出。 |
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专家分析法又称为德尔菲法，它的首轮调研是（ ）的。 |
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全国最早的“职业教育管理专业”是由以下哪所学校创办？ |
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中国职业教育学会管理工作委员会成立于哪一年？ |
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1949年-1979年的30年间中央和教育主管部门发布的有关职业教育管理工作的法规和文献主要集中在（ ）领域。 |
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联合国教科文组织曾提出，形成（ ）和词汇是一门学科得以成立的重要标志之一。 |
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“研究成果不断增多”“研究内容逐渐丰富”是职业教育管理学哪一阶段的特点。 |
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要确定职业教育管理学的研究对象，只有认清职业教育管理这一领域中特有的（ ）才是关键。 |
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广义上说，（ ）泛指一切增进人们的职业知识和技能，培养人们的职业态度，使人们顺利从事某种职业的教育活动。 |
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职业教育管理现代化的核心是实现人的（ ）。 |
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（ ）认为, “管理的心脏，管理是由一系列决策组成的，管理就是决策。” |
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泰勒认为科学管理的根本目的是谋求（ ）。 |
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（ ）反对在教育管理中引入科学管理理念与方法，并认为这是“美国在教育方面的一个悲剧”。 |
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韦伯认为，（ ）是科层理论的基础。 |
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“教育管理就是调动教育人员积极性”的观念产生于以下哪个时期？ |
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所谓（ ），是一流的员工在一定的工作周期内所做的最大的标准教育工作量。 |
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“只要搞一言堂的职业教育组织、机构、部门，规章制度大多形同虚设”，其中“一言堂”是指（ ）。 |
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在传统社会，职业教育管理人员的管理主要凭借的是（ ）。 |
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以下对“权利下放是有条件的”描述有误的一项是（ ）。 |
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克斯•阿博特提出的学校组织的特征不包括（ ）。 |
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行为管理是一个（ ）的管理过程。 |
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“职业教育管理就是领导艺术”理念的代表人物是（ ）。 |
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将“顾客感知的服务质量”作为组织经营管理第一驱动力的管理叫作（ ）。 |
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改变管理的宽度过宽的办法，就是（ ）。 |
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科学管理理论中的“计划和执行相分原理”不包括（ ）。 |
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韦伯认为，（ ）是科层理论的基础。 |
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（ ）被誉为科学管理之父。 |
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20世纪七八十年代的日本是以（ ）为核心的文化进行管理的。 |
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为了 正确处理直接行政领导和上级职能部门领导的关系，组织管理理论提出每人有（ ）个上级的原则。 |
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泰勒科学管理的“二重性”：一方面是资产阶级剥削的最巧妙的残酷手段，另一方面是（ ）。 |
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（ ）是职业院校精神文化最直接的表征形式。 |
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以下不属于文化宣传设施的一项是（ ）。 |
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以下不属于院校标识的一项是（ ）。 |
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将课程教学环境与企业车间对接，按照“学校即工厂，课程即车间”的理念建立的是（ ）教室。 |
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（ ）是指人类为了自身生存、社会发展的需要而主动创造出来的有组织的规范体系。 |
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以下哪一项属于象征性的制度设备系统？（ ） |
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以下属于无形的职业院校制度文化的一项是（ ）。 |
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以下不能体现出制度文化建设的一项是（ ）。 |
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技术文化的核心与灵魂是（ ）。 |
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职业院校行为是文化是一种特殊的文化形态，它是以（ ）的形式作为文化成果存在的。 |
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